每年到高中的时候宝马会现金网，家长们的神色就像是过山车，周折不定。

刚从初中班师过渡的孩子们，收获还算可以，一切似乎隐世无争，但是……到了高中的课堂，收获却短暂直线下滑，仿佛踏入了泥潭。

尤其是那种从小学到初中，一直泡在补课班的孩子，似乎酿成了“高分机器”，但是到了高中，收获却偷偷掉了下来，致使有的学科出现了“不足格”的危境。

这看似出乎预感的问题，其实并不机密。

说白了，孩子们的收获下滑，背后藏着一种“补课依赖症”。这不单是是因为学习施行难了，更多的是他们的学习形势发生了根人性的变化。

小学初中的补课环境就像是“零食店”，随时有老诚的“喂食”；而一到了高中，短暂莫得了这些“零食”，孩子们该奈何办？

是以说，补课虽能带来短期的教育，但淌若依赖过度，孩子就会被“糖衣包裹”得太久，反而导致他们在濒临高中的“重口味”时，吃不用。

这是一个典型的“吃了没味谈，放下又饿”的学习景色。

每一个家长皆应该想明晰，这种“过度补课”的时势，到底能给孩子带来几许的确的成长？

咱们到底是想让孩子成为应考的“机器”，如故培养一个能独处想考、独处惩办问题的翌日？

也曾，我听过一个家长的心声：“我一直皆以为补课能让孩子提分，没料想高中一来，反而成了学习的绊脚石。”

这个目的其实挺广宽的。补课的公正，宇宙皆能感受到，异常是在小学和初中，补课班的“零食”喂得一口一口的，分数天然蹭蹭地飞腾，孩子也似乎更有信心了。

但问题来了：这种从小到大的“零食依赖”一朝失去，孩子奈何办？

我有个一又友的孩子，高中一运转，收获巩固，英语异常好，收获险些巩固在班级前五名。

可跟着高中课程难度的加大，孩子的英语收获竟然一度降到了班级后十名。

问他原因，他说：“往常补课的时候，老诚等于极少极少教，嗅觉没什么压力，当今高中的英语，老诚讲得异常快，根柢跟不上，嗅觉听了也没懂。”

作念小动作，补课照实让孩子们在小学和初中阶段不至于掉队，致使有了可以的收获，但一朝参加高中，缺少了那种“嚼碎了喂”的景色，孩子的学习景色马上垮塌。

糖筠再感受了一下浑身这冰冷得异于常人的体温，又加上身形还在慢慢得呈溃散的趋势，糖筠的心里渐渐有了一种不好的预感。

这个“补课依赖症”，犹如是给孩子搭建了一座塔，然后今夜之间，塔垮塌了，孩子猝不足防。

更糟的是，孩子照旧风气了“被喂”，一朝老诚不再“嚼碎”给他们，他们就不知若何消化，收获天然就跌了下来。

我强健一个家长，刚送孩子上高中时信心满满，以为孩子“超常”补课，根柢不需要驰念。

但开学后，收获如同坐滑梯相似直线下滑。

某天，家长终于忍不住问孩子：“你到底学了什么？”孩子迷茫若失地看着父母：“学了几谈题，剩下的时代，老诚等于给咱们讲讲作念题时候，实战演练，其他啥皆没作念。”

这时候家长才知谈，孩子从小到大，竟然是“指尖练手，脑袋空空”。

补课就像是给了孩子一台速食机，哪怕大米是平庸米，搭配好了调料，吃上一口，如故会以为厚味。

可一朝把通盘的配方拿掉，孩子就发现我方什么皆作念不了，收获直线下滑，扑通扑通的，跌得连我方皆莫得了底。

我也曾在一次家长谈话会上，听到一个让东谈主惊怖的不雅点：

“高中不再是单纯的填鸭式西宾，它更像是一个大课堂，孩子需要主动去想考，而不是恭候着被喂养。”

这番话震憾了我，因为它精确描画了问题的中枢。

关于那些风气了“补课时势”的孩子来说，短暂濒临高中这种“放养时势”，好多孩子会感到迷茫。

小学和初中的课程难度相对较低，孩子可以通过补课马上找到标的，但是到了高中，复杂的学问体系、垂危的时代安排，全皆需要孩子具备自学才气和惩办问题的才气。

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这就像是从小在家吃饭吃惯了精好意思的菜肴，短暂有一天让孩子去外面我方找餐厅吃饭，可能他们连菜单皆看不懂，更别提点餐了。

我曾有一个学生，普通在家里“补课”多量次，每次皆能答出问题，收获也一直可以。但是一到高中的课堂，发现老诚只给大纲，不会一步一步“喂”他，他就运转出问题了。

一天上完英语课，他走出教室，满脸迷茫地告诉我：

“老诚今天说了好多单词，我好像懂了，但又好像什么皆没懂。”

听到这里，我简直很想拍一下他的脑袋：“你学的不是考验题目，是学问自身！不是通盘东西皆能被‘零食’包装来喂你。”

他当时才恍若明显，原本高中不仅要学会听，还得学会想考、转头，我方找出问题的根源。

你知谈什么是“学得多，反而学得少”吗？

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这句话，用来描写那些从小就依赖补课的孩子再符合不外了。

家长们时常以为补课能惩办通盘问题，殊不知过度依赖补课，孩子的的确才气得不到熟悉。

问题的要害在于补课天然带来收获的短期教育，但并莫得教育孩子的的确学习才气。每一节课，老诚教的学问点精好意思入微，致使连推理的流程皆讲得明明显白。

但是，孩子风气了这样的训诫形势，反而莫得学会主动去想考，遭逢新的问题时，他们不知谈若何我方去找到谜底。

这种过度依赖的学习形势，就像是一根根编织的细线，绑住了孩子的行动，让他们无法目田翱翔。

我铭记有一个孩子，收获从小学就运转突飞大进，尤其是数学，简直成了“解题机器”。

但高一运转，数学收获急剧下滑，我问他为什么，他无奈地说：“老诚给了咱们几谈题，我明明知谈奈何算，但我一看到题，心里就运转错愕，不知谈奈何下手。”

他这句话让我笑到内伤：“原本你这样依赖补课，竟然连我方作念题的勇气皆没了！”

那么，问题来了，若何浮松这种“补课依赖症”呢？

领先，咱们要强健到，补课长久是支持时候，而不是主管孩子学习的器具。

西宾的的确贪图，是让孩子具备自主学习的才气。最关节的是，从小学运转，就要培养孩子的自主学习鉴定，逐渐训诲他们若何从讲义中找谜底，若何举一反三，而不是恭候老诚来“喂”。

淌若孩子有了这种鉴定，参加高中之后，他们好像节略应付，独处想考，无邪应变，收获的教育天然是水到渠成。

是以，不妨在孩子还处于小学阶段时，就运转给他们铺设自主学习的谈路。

让孩子学会自主转头、我方去找费力、我方去独处解题，逐渐浮松对补课的过度依赖。

这不单是是为了考验宝马会现金网，更是为了孩子翌日好像独处濒临生存中的多样挑战。